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民主生活會發言稿

www.npxkc.tw 來源:qq421046055 發布時間:2015-04-22 10:21:18

這是一篇關于民主生活會,民主生活會發言材料,民主生活會發言材料的文章。用科學發展觀的正確理念引導和促進各項工作順利開展。 1、堅持以科學發展觀為指導,加強理論

民主生活會發言稿

按照市委、市勞動和社會保障局學習實踐科學發展觀的要求,我認真地研讀了黨中央提出的十七大報告和胡錦濤同志的重要講話,學習了科學發展觀的一系列論述。深刻領會和準確把握了科學發展觀的豐富內涵和精神實質。通過調查研究、談心活動和各方征求的意見和建議,聯系自身在解放思想和學習實踐科學發展觀的工作實際,制定了進一步學習貫徹落實科學發展觀的思路,以期達到自我教育、自我提高、自我完善目的。

一、學習科學發展觀的認識與體會

科學發展觀是我們黨以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理,站在歷史和時代的高度,從新世紀新階段黨和國家事業發展全局出發提出的重大戰略思想和指導方針,反映了全面建設小康社會的實踐要求,揭示了社會主義現代化建設和發展規律。

科學發展觀的內涵十分豐富,它的基本要求是:堅持以人為本,全面、協調、可持續發展。這是以胡錦濤同志為總書記的黨中央對我國改革開放和社會主義現代化建設成功經驗的科學總結,是對人類進步文明成果和世界上其他國家在發展進程中的經驗教訓的充分吸納,是對我國社會主義發展規律理論的極大會主義現代化建設指導思想的新發展。

通過這次民主生活會的學習和交流,作為一名領導干部如何將科學發展觀落實到實踐中、落實到工作中、落實到群眾中去,這是我們今后工作中必須解決好的問題。我覺得自己在今后的工作中要重點解決以下幾個方面的問題。

1、創新問題。一是要創新思維。要堅持以人為本,從人民的利益出發,以人為出發點來解決關系人民群眾切身利益的熱點難點問題,充分傾聽群眾的意見和建議,并以此作為自己工作的重要依據。二是要及時更新知識,使自己的知識結構隨著社會實踐的發展而不斷增長、豐富和提高。不斷地把不合時宜的舊觀念從現有的知識結構中調整出去,把先進的知識理念付諸新的實踐,沖破束縛,突破陳規,用適應于社會發展要求的知識指導自己的工作。三是要創新工作方法,提高領導能力。在思考和處理問題時提高全局觀念,用科學的眼光來審視全校工作,為發展創造良好的內外環境。

2、顧全大局。堅持重實干、辦實事、求實效,真正做到立黨為公、執政為民。要堅持科學的發展觀就應該遵循客觀規律,盡力而為,量力而行,避免盲目和急躁情緒。要自覺堅持科學發展觀,顧全大局、統籌兼顧。

3、求真務實。堅持求真務實,端正自己的工作態度,把握群眾思想的脈搏,以群眾滿意作為自己工作的出發點和歸宿;接受群眾的監督,符合群眾要求的就堅持,不符合的就加以完善,加以糾正。在想問題、辦事情上堅持從實際出發,既積極進取,又量力而行,堅持辦實事、求實效;堅持深入實際,察實情,講實話,不虛報浮夸,不作表面文章。

4、聯系群眾。群眾路線是為群眾謀利益的一種科學的領導方法和工作方法,堅持從群眾中來、到群眾中去,親自動手,深入思考,真正的到教師學生中去調查研究。

在熟知民情,集中民智,體察民意,掌握全面、系統、可靠的材料的基礎上,根據教職工利益要求不斷變化這一特點,認真了解教職工關心的熱點難點問題。立足于教職工新的要求,著眼于滿足教職工日益增長的各方面需要,把握住他們的意愿,使自己的工作不僅得到黨組織的認可,更要得到群眾的認可。

5、勤廉履職。要自覺貫徹執行中紀委提出的“八個堅持、八個反對”的具體要求,自覺遵守領導干部廉潔自律的各項規定,注意領導干部的形象,努力做到勤政廉政。同時多深入調查研究,多深入基層,看群眾最盼什么、最怨什么、最需要解決什么,以勤政換取知民情、順民意,從而為自己的思考提供有力的基石。平時要加強學習,注重自我理論修養的提高,淡泊名利,筑牢拒腐防變的心理防線,常懷律已之心,嚴格要求自己,哪怕是小缺點、小問題也決不放過,誠懇聽取批評,主動接受監督。

二、存在的主要問題

一是學習不主動,自覺性不高。往往以工作忙為借口,不能自覺主動抽時間靜下心來學習,利用工作空閑和業余時間學習也比較少。經常是上級要求學什么就學什么,與工作關系密切的多學,與工作關系不大的少學,常常是需要什么學什么,急用什么學什么,碰到材料才找依據、查資料。主要表現在理論學習不深入、不系統、不透徹,對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的學習,只是從表面上學習,沒有從更深層次上去學習、去研究、去理解、去感悟、去運用、去指導工作。

二是宗旨意識淡薄。主要表現在對工作檢查和抓落實的力度不夠;深入基層調查研究的不夠,有時有畏難情緒;經常是處于奉命行事,落實任務,上級安排什么工作就干什么工作,不能做到想領導之未想,超前思考、提前預測、及時準備;謀領導之所謀,深入調研,提供資料、當好參謀。尤其是遇到工作多、時間緊、任務重時,往往是兵來將擋,水來土掩,疲于應付。工作的全局性、前瞻性、創新性不夠。

三是領導水平、領導方法還有待于進一步提高。主要表現在與“一把手”匯報得少,在工作的協調和配合上達不到最佳效果;在協調處理一些復雜問題時,辦法還不夠多。

三、整改措施

對于存在的問題和不足,我決心加強學習,拓寬思路,用科學發展觀的正確理念引導和促進各項工作順利開展。

1、堅持以科學發展觀為指導,加強理論學習,進一步提高落實科學發展觀的能力。在今后的工作中,我將堅持在學中干,在干中學,把科學發展觀貫穿于工作的全過程,解決工作中存在的突出問題。在提高學習能力上下功夫,以科學理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。在提高工作能力上下功夫,按照科學發展觀的要求,不斷提高實際工作能力和水平。在提高工作落實能力上下功夫,進一步明確抓落實的標準、重點和程度,確保各項工作任務落到實處。

2、堅持以科學發展觀為指導,立足本職,解決群眾反映強烈的困難和問題。以科學發展觀為統領,用以人為本的理念指導分管工作,用統籌兼顧的方法解決教職工反映強烈的困難和問題。

3、堅持以科學發展觀為指導,形成與科學發展觀相適應的工作作風。緊密聯系思想和工作實際,準確把握科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求,切實解決好教職工最關心、最直接、最現實的利益問題,進一步增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。

民主生活會

民主生活會,是指黨員領導干部召開的旨在開展批評與自我批評的組織活動制度。民主生活會制度是我們黨在長期的革命和建設實踐中形成的優良作風,是增強黨的生機與活力的一大法寶。

基本原則

現在民主生活會執行情況:總體是好的,但也有一些民主生活會質量不高,收效不大,少數單位民主生活會制度堅持得不好。具體現象:一是形式化。當作一般任務來完成,議題不明確,走過場。二是庸俗化。成了聊天會。三是溢美化。表揚與自我表揚相結合。四是簡單化,就具體工作、取得成績、存在不足等內容談,談完結束。

如果說此項制度有問題,那是執行的問題,其制度本身很好。歷史地看,我們黨運用民主生活會方法有效解決了自身的問題,所以黨始終堅持這種制度。民主生活會目標定位:“健全并嚴格……都是非常重要的”,依靠自身力量解決矛盾。

定位

不能把民主生活會等同于形勢報告會、工作總結會、理論學習會、業務研討會或群眾出氣會、匯報會、批判斗爭會。

把民主生活會作為集體學習和推進組織發展的載體,作為建設學習型組織的過程,可以給我們一個新的視角,引發我們對民主生活會定位的再思考,可以更清楚地分析它存在的問題,更便于找到對策。

學習型組織是基于個人學習的組織學習,是一個追求的過程,是個人價值和組織追求的結合過程,精神升華的過程。

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